Logo Yo-Pro

Module

     

Tilrettelegge ungdomsprosjekter



Introduksjon

Hver gang vi planlegger en aktivitet, enten det er i en ungdomsklubb, en forening eller innen familien starter vi et prosjekt. Men vi omtaler ikke ferien som et reiseprosjekt eller aktiviteten i den lokale fotballklubben som et turneringsprosjekt. Vi planlegger rett og slett en reise eller organiserer en turnering.

Når vi planlegger slike aktiviteter arbeider vi mer eller mindre systematisk. Vi analyserer, samler fakta og materiell, kalkulerer osv. til vi gradvis kommer frem til et resultat.

Et prosjekt er gjennomført!

Et prosjekt skiller seg ut med sin systematiske natur. Det inneholder et vist antall oppgaver som må gjennomføres for å nå planlagt mål eller resultat. Det er ikke vanskelig å være leder av et prosjekt, det handler om orden, ledelse og administrasjon.

Et prosjekt består av klare oppgaver, tydelig organisering, avgrenset tidsperiode og gitte ressurser. Det er derfor prosjektarbeid fordrer orden, ledelse og administrasjon.

Erfaringer tilsier at vi arbeider bedre i grupper enn vi gjør alene. Dette er grunntanket bak prosjektorganisering. Det er mange forskjellige oppgaver i gjennomføringen av et prosjekt og en enkeltperson kan sjelden alene utføre dem alle på best mulig måte.

Mangfold – en miks av mennesker fra forskjellige kulturer, forskjellig kjønn, med forskjellige verdier, ferdigheter og erfaringer gir ofte nye ideer og et bedre resultat enn om hele gruppen for eksempel er hvite gutter på 15 som lytter til hip hop.

“Den eneste sanne kunnskapen vi har om fremtiden er at vi mangler kunnskap om den.” Vi er opptatt av å finne en avansert måte å planlegge på slik at vi kan, så langt det er mulig, kontrollere vår usikkerhet.

Dette kan gjøres ved at vi analyserer problemer vi forventer kan oppstå og forbereder løsninger på problemet. Dette er hva denne todagers modulen om ungdom og prosjektarbeid handler om.

Målet er å få kunnskap og verktøy som er nødvendig for å kunne veilede ungdom gjennom prosjekter, hjelpe dem å snu problemer til muligheter. I tillegg også ballast til å kunne inspirere og veilede ungdom til å starte opp nye prosjekter.

Modulen inneholder en detaljert manual for prosjektbeskrivelse til bruk for ungdomsarbeidere og en forenklet utgave egnet for ungdommer. Modulen inneholder også prosessverktøy utviklet for å unngå fallgruver.

Verktøyene er ment som middel til å oppnå gode prosjektresultater. Om du har testet verktøyene i forkant av anvendelse med andre er det lettere å tilpasse materialet og på den måten lykkes i å involvere ungdommer enda bedre.

Modulen ”Ungdom og prosjektarbeid” kan sees i sammenheng med modulen ”Ungdom og kreativitet, hvor man jobbere videre med ideer som er utviklet.

Modulverktøy Øvelser og Icebreakers
Dag 1:

Øvelse 1: Prosjektbeskrivelse for ungdomsarbeidere
Øvelse 2: Prosjektbeskrivelse for ungdom(avhengig av hvilken gruppe du jobber med)
Del 1:

  • Portrettet (Icebreaker) Vedlegg 1.
  • Kua (Icebreaker) Vedlegg 2.
  • bakgrunn
  • ide
  • formål
  • organisering

Øvelse 3: Skulpturen
Øvelse 4: Forumteater, knyttet til den interne prosjektorganiseringen.

Dag 2:
Øvelse 1: Prosjektbeskrivelse for ungdomsarbeidere
Øvelse 2: Prosjektbeskrivelse for ungdom(avhengig av hvilken gruppe du jobber med)

Del 2:

  • Ahoy (Icebreaker) Vedlegg 3.
  • partnere/nettverk, eksternt
  • handlingsplan
  • markedsføring

Øvelse 5: Markedsføre prosjektet

  • budsjett

Øvelse 6: Hvordan finansiere prosjektet?

  • finansiering
  • send et lyn (Icebreaker) Vedlegg 4.
  • evaluering
  • dokumentasjon
  • etter at prosjektet er ferdig..
  • ”karakterlek” (Icebreakers) Vedlegg 5.

Øvelse 7: Positiv evaluering

Oppsummering av modulen

Hensikten med modulen ”ungdom og prosjektarbeid” er å endre ungdomsklubber til prosjektstasjoner hvor ungdom får ny kompetanse.

En prosjektstasjon er et sted hvor ungdomsarbeidere har kompetanse og verktøy til å hjelpe ungdom med å realisere ideer og prosjekter, i tillegg til veiledning av praktiske problemer.


Username

Password

Leonardo

"Developed with the support of the European Community, within the framework of the Leonardo da Vinci Programme. The opinions expressed by the authors do not necessarily reflect the position of the European Community, nor does it involve any responsibility on its part."